17.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就变坏了。”这一论点出自（ ）。

14.在社会心理学中，由于第一印象形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ）。

4.根据体谅模式，下述对情境问题作出成熟反应的学生是（ ）。教师：如果你同朋友出去吃饭，朋友总是不满意你点的菜，你怎么办? 学生甲：不管他，继续点自己想吃的菜。学生乙：问他到底是什么意思。学生丙：也许是自己冷落了他，邀请他跟自己一起点菜。学生丁：也许是自己没有考虑朋友的口味，既然他并不满意，那就征求他的意见换家餐厅。

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。

我们对优秀学生进行奖励不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（ ）。

根据马斯洛的需要层次理论,下列属于缺失性需要的是( )

79.在一次访谈节目中，谈论到“如果孩子的期末成绩很理想，作为父母你们会为孩子做些什么”。调查结果是大多数母亲一般会奖励给孩子一些玩具，而父亲会让孩子不再去做家务和一些不喜欢的事情。父母的做法分别属于（ ）。

教育机会特权化和专制化否定的教育特征是（ ）。

一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个最符合题目要求，请选出并把“答题卡”对应代码涂黑。错选、多选或未选均不得分。1.提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人的艺术”的教育家是（ ）。

9.受教育权是由（ ）这一因素决定的。

（ ）是有关“怎么办”的知识，是关于方法和应用的知识，语文中的句子规则，数学、物 理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等，都属于此类知识。

74.梁老师充满热情并且热爱教育工作，新学年开始了，为了使学生更好地学习及提供一个更有趣的学习环境，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。梁老师在教学板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。在教学生识字时，他非常注意教学的技巧。比如，告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住这两个字。梁老师在检查学生知识掌握情况时，试卷并不单纯用选择题和判断题，而常常用填空题、问答题。针对材料中梁老师的做法，评价正确的是（ ）。