四、案例分析题（一共10题，每题10分，共计10分。）16.中班的幼儿芳芳经常独自一人，从不与老师、小朋友说话玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后，决定要帮助芳芳，让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从侧面了解到：芳芳父母常年在外务工，芳芳由奶奶一人照顾，导致芳芳性格内向。某一次游戏活动，柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍，结果芳芳看了她一眼，不做声。后来，柯老师宣布一个决定：“如果哪个小朋友与芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。”还有一次，柯老师问芳芳：“奶奶会做什么好吃的东西给你呢？”第二天，芳芳塞给柯老师一个纸包，小声地说：“给你。”柯老师打开纸包，发现是奶奶做的米糕。慢慢地，在柯老师帮助下，芳芳逐渐开朗起来，也会同其他小朋友一起玩耍，有时还会围绕在老师的身边。问题：请从职业道德规范的角度，评价柯老师的教育行为。

五、活动设计题（15 分）23.请以“春天真美丽”为艺术领域的主题，为幼儿设计一场丰富的活动。要求：（1）要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸等。（2）题目自拟，领域自选，字迹工整。

11.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（ ）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。

第二部分 综合知识 一、单项选择题（一共10题，每题1分，共计10分。）1.教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于( )。　

13.艺友制

二、名词解释（一共3题，每题3分，共计9分。）11.幼儿园课程

12.幼儿为本

三、简答题（一共2题，每题5分，共计10分。）14.简述幼儿想象发展的趋势。

15.简述幼儿教师的角色身份。

3.儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是（ ）。

13.加德纳的多元智能理论主张针对学生的个性特征进行教育，这符合教育的（  ）。

21.简述学前儿童同伴关系的功能。