建构主义学习理论认为心理学不应该研究意识，只应谈研究行为， 把行为与意识完全对立起来。

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是认知内驱力。（ ）

埃里克森人格发展阶段理论中12~ 18岁对应的是主动感对内疚感阶段。

在加工信息时，心理分化水平较低，与别人交往较能考虑对方的感受。这种类整个体的认知风格更倾向于是（ ）。

1941年，陶行知创办《活教育》杂志，标志着“活教育”理论和运动的形成。

“一寸山河一寸血，十万青年十万军”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”指的都不是具体的人物，但是从中都能体会到中国人保家卫国的赤胆忠心，这说明思维具有（ ）。

下列选项中，不属于个性心理特征的是（ ）。

某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了。此后该生继续按时完成作业，这时该生收到了（）。

知觉的特征有( )。

概念获得有两种方式，一种是通过直接经验获得概念，被称之为概念形成。一种是通过间接经验即通过定义的方式获得概念，被称之为概念同化。

人本主义心理学的教育目标是培养“全人”或者“功能完善的人”。（ ）

下列不属于原型启发的是（ ）。