3.下列因素中，能够促进问题发现和有价值问题提出的是（ ）。

13.教育可以通过传播思想来作用于一定的政治经济制度。（   ）

13.（    ）反映了我国早期先秦儒家的教育教学思想精华，有教育学的雏形之称号。

21.“书读百遍，其义自见”强调的是学习间接经验的重要性。（    ）

9.心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象称为（ ）。

30.班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。（    ）

44.教师将自己的意志强加于学生，扼杀学生的学习兴趣，从而使学生被所谓的“标准答案”框住，压抑了学生创造的天性。这违背了学生（   ）的本质属性。

10.关于集体教育的思想，苏霍姆林斯基与马卡连柯完全一样。（   ）

45.（   ）是搞好教育工作的前提，也是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件。

2.上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。（ ）

21.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（   ）。

25.“学习方面，老师希望你能更加认真些，功夫下的更深些，排除一切的干扰，全身心地投入到学习中去，老师期待着下学期你的进步。”王老师的这种评定属于操行评定。（   ）