6.学生是课程实施成败的决定力量，特别是在课堂教学层面，学生是课程实施的关键。（ ）

4.教育目的和教育方针的关系不正确的是（ ）。

5.实用主义过分强调经验，忽视了系统知识的学习。（）

25.为节省时间，提高教学效率，对于一些理论性相对较低的学科知识或操作性较强的内容，比较适合的课程内容编排方式是（ ）。

11.儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。（ ）

9.教育可以在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”;傍晚看到一群鸟从湖面飞过的时候，我们能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这是为教育具有（ ）。

19.某学校组织学生在网上悼念英烈，通过开展网上祭英烈活动进一步传承和弘扬英烈精神、红色基因，培育学生的爱国情怀，让学生把英烈的牺牲奉献精神传承下去。该校采用的德育方法是（ ）。

31.学生小江经常与班里同学发生冲突，大家都不愿意与其亲近。为此，班主任为其制定了一个月好习惯养成目标。第一周不随意发脾气，第二周倾听别人说话，第三周学会换位思考，第四周主动关心帮助他人，在这一点点的改变中，小江逐渐被大家接受和认可。该班主任利用的心理学效应是（ ）。

11.春秋时期孔子兴办私学，“凡自行束脩以上，吾未尝无诲焉”，就教师职业的历史发展而言，这属于教师职业发展的（ ）。

21.我们进入社会后，仍能回忆起多年前老师在课堂上谆谆教诲的过程的记忆是（ ）。

32.老师对学生说：“你只有考试考进班里前十名，才能让你跟伙伴们打篮球。”这里老师运用的是（ ）。

16.认知结构迁移理论认为，儿童学会了物质体积守恒的定律后，就可以在不同情况下解决体积守恒的问题。（ ）