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考教师 金标尺
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A
稳定性
B
可变性
C
整体性
D
不均衡性
正确答案 :A B C D
解析
【金标尺解析】本题考查青少年身心发展规律。
本题考查青少年身心发展的规律。青少年身心发展的规律具体包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性、整体性、稳定性和可变性。故ABCD符合题意。
故本题答案为ABCD。
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22.“建国君民,教学为先”,这句话反映了( )。
近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有( )。
15.学校教育能有效地控制、影响学生发展的因素。
10.弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。
22.儿童身心发展的不平衡性,决定了教育工作要适时和掌握关键期。
16.制约教育发展规模和速度的是( )。
10.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是( )。
5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”,把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟,片面夸大遗传的作用,而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。
17.关键期说明人的身心发展具有( )特征。
5.学校教育对个体发展功能包括( )。
4.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
4.关于影响人的身心发展因素的主要观点,下列哪些人物的思想属于内发论?( )