15.人格的健康发展是智力发展的前提。（  ）

10.曾提出“把一切知识教给一切人”的欧洲近代教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用。下列关于该教育家的论述不正确的是（   ）。

6.中国青少年研究中心从20世纪80年代开始，连续对我国初中生的“偶像人物”进行调查。调查结果显示：随着社会的发展，初中生的“偶像人物”已经从传统的政治民族领袖、战斗英雄、劳动模范向多元化发展，科技人员、企业家、运动员、动漫人物等也出现在初中生“偶像人物”名单中。这体现了品德发展的什么规律（ ）。

10.孙老师在讲解横断山脉时，先用多媒体进行生动形象的展示，使学生产生兴趣。这是为了引发学生的有意注意（  ）。

23.老师布置了一道物理题，学生小刘绞尽脑汁，怎么也解答不出来，他向老师求助，老师启发他：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。暂时停止对问题的积极探索，可能就会对问题的解决起到关键作用。”老师的话语体现了（ ）对问题解决的影响。

3.下列关于教育目的的表述正确的有（   ）。

5.杜威强调学生的中心地位，说明其贯彻了以“教师”为中心转向以“学生”为中心的新课改教学观。（   ）

18.被撤销教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴（  ）。

19.小丽刚进入会议室就感觉屋内烟味特别呛人，马上就离开了，这种表现是（ ）。

3.针对吴老师的教学，下列说法正确的有（ ）。

24.小明的成就动机不强，老师想帮助其提高动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（  ）

31.有的学生在学习的过程中，喜欢将老师所讲的知识用思维导图的形式总结出来，这种学习属于学习策略中的（ ）。