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考教师 金标尺
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A
情感枯竭
B
去人格化
C
成就感低
D
精疲力竭
正确答案 :B
相关试题
7.关于归因理论的表述,正确的是( )。
3.小明学习了缩句的规则是“删去句子的次要成分,保留句子的主要成分”后,将“我的爸爸是机械厂的工人”缩成“爸爸是工人”。根据加涅的学习结果分类,小明的学习属于( )。
55.格式塔和桑代克理论之间的明显对立在于,前者强调( ),后者强调( )。
35.初一年级班主任经常让学生们观看道德小短剧,并让学生们回家后针对自己的日常行为进行反思,以此来改正自己错误的道德行为。班主任采用的德育模式是( )。
60.职业道德行为的出发点是( ),它也是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
23.下列表述中,说法错误的是( )。
19.李丽写作业时突然停电,她先点了一根蜡烛,感觉房间不够亮。如果增加至两根蜡烛,李丽仍感觉不到亮度的变化。如果增加到十根左右时,她就能明显地感受到房间比刚才亮了。这种刚刚能使李丽感觉到亮度变化的最小差异量称为( )。
15.以下观点不属于内发论的是( )。
下列关于错觉的说法,正确的有( )。
某班一周五天,每天上午第二节课都是英语课。每堂英语课开始时,老师都会给全班听写上节课学习的单词,久而久之学生们都养成了课后复习的习惯。此案例中英语老师的强化方法属于( )
42.“小学1-2年级认识常用汉字1600个左右,其中 800个左右会写。”这项要求属于教育目的层级中的( )。
能够激发起有机体的定向行为,并能够满足某种需要的外部条件或刺激物叫做( )。