1.提出“把一切事物交给一切人”，“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（ ）。

一、单选题（每题2分，共21题）1.作为我国伟大的教育家，陶行知先生对社会具有高度责任心，对教育也有着事业心，他认为“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的道德育人。”下列与这句话表达的意思最为相近的句子是（ ）。

24.春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。

三、简答题（每题10分，共4题）26.简述学校教育在人的身心发展中主导作用的具体表现。

23.建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的静态性。

11.下列说法错误的是（ ）。

8.英国近代学校教育制度是一种典型的（ ）。

12.李红是班里有名的淘气鬼， 但通过班主任贾老师的长期教育，李红开始认识到自己的错误，把这种错误归结为自己的原因，从而产生改过自新的意向。李红属于品德不良纠正的（ ）阶段。

学生将《辛丑条约》的内容“赔款禁止人民反抗,允许外国在中国驻兵,建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字,并用“前进宾馆”帮助自己记忆,该生使用的学习策略是( )。

教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻（　　）。

二、辨析题（每题8分，共4题）22.新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。

根据罗杰斯的观点,教师营造好的课堂气氛不包括( )的做法。