正确答案 ：A

解析

A
本题考查教学设计——说课。
说课不仅要说出“怎样教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。这是说课区别于备课、上课，形成说理性（理论性）的主要原因。说课要求教师从教材、教法、学法、教学过程四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的为什么，即运用教育学、教育心理学等理论知识去阐明道理。故A项符合题意。
B项：阐发性强调说课的表述方式中既需要有说明，也需要有证明，更需要有阐述。要求教师做到理论与实践相结合，使教师向着教育理论家靠近。不符合题意，故排除。
C项：演讲性强调它以教师的口头语言表达为主，来面对同行或评委发表自己的施教演说。它是动态的，需要教师把内在的思维成果外化，它需要教师有心口相应的协调能力和演说的技巧。不符合题意，故排除。
D项：预测性强调说课要求教师不仅讲出怎样教，还要说出学生怎样学。所以，说课者要对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素等方面的差异进行分析，估计学生对新知识的学习会有什么困难，说出根据不同情况采取相应的措施和解决的办法。说课者还要说出自己设计提问的关键问题，估计学生如何回答，当时应该怎样处理。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。