11.为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系，换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学，有必要在不同的时间段，重新安排不同的情境，着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于（  ）。

“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统的讲授教材，只为学生分别指定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是（ ）。

24.某语文老师上课时，学生提出了一个始料未及的问题，老师艺术性地予以解决，并使该问题转化为教育资源。这体现了教师劳动的（  ）。

31.纳托尔普认为：“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是（  ）

4.手机密码忘记了，我们逐个去尝试，这属于（  ）。

22.王守仁提出今教童子，必使其趋向鼓舞心中喜悦，则其进自不能己，这一论述说明了（  ）的重要性。

38.从众是指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。下列情境中比较容易发生从众现象的有（  ）

60.四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手、饭来张口的生活。有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师也发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯，而且缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。问题：(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。(2)如果你是李老师，你将如何在班级开展劳动教育？

42.培养与激发学生学习动机的方法有（  ）。 理

41.根据加涅的信息加工学习理论，以下说法正确的有（  ）

20.课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。王老师利用网络资源进行教学，这一做法属于开发利用中的（  ）。

45.具体而言，教师专业化应具备以下哪几个方面的条件（  ）。