24.对踢足球感兴趣的人，满足与通过足球运动来锻炼身体的兴趣是（   ）。

4.一般来说，运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对越低。（   ）

27.运动兴趣的（   ）直接影响到运动兴趣的性质。

31.由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，为（   ）。

2.学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向，在体育心理学中称为（   ）。

三、判断题1.某学生通过自己动作技能的展示，想得到教师的表扬和同学的赏识，该运动动机是内部动机。（   ）

8.根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因主要分为内部动机和外部动机，下列体现了外部动机的有（   ）。

28.需要较高唤醒水平的运动项目是（   ）。

35.运动动机决定学生体育参与行为的努力程度，这体现了运动动机的（   ）。

9.体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排，以满足学生的生物性需要。（   ）

二、多项选择题1.以下属于物质兴趣的有（   ）。

3.练习和反馈是影响动作技能学习的内部因素。（   ）