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考教师 金标尺
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A
社会性评价
B
客观性评价
C
象征性评价
D
标准性评价
正确答案 :A B C D
解析
ABCD
本题考查体育心理学——运动动机。
学生在体育学习中能够及时获得反馈信息,了解自己的技术水平、体能和健康的提高情况,有利于进一步激发参与体育活动和锻炼动机。体育教学中反馈的形式包括社会性评价(教师当着全班同学的面表扬某个学生)、象征性评价(教师在成绩单上给某个同学画小红旗)、客观性评价(教师根据学生的技术或能力表现给予的分数)和标准性评价(教师以排名次的方法给学生打分)。故ABCD项符合题意。
故本题答案为ABCD。
相关试题
2.学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向,在体育心理学中称为( )。
35.运动动机决定学生体育参与行为的努力程度,这体现了运动动机的( )。
4.一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。( )
2.如何从体育教学的内容和方法出发,提高学生体育学习的积极性?
14.下列哪个选项中动作技能均属于不连续动作技能?( )
3.练习和反馈是影响动作技能学习的内部因素。( )
2.以下选项中属于运动兴趣品质的有哪些?( )
28.需要较高唤醒水平的运动项目是( )。
33.在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能,其适宜的唤醒水平就( )。
7.运动技能的形成过程其实并不具有明显的阶段,技能形成的各个阶段划分是相对的。( )
9.在渐进放松训练中,首先应体验最适宜的( )。
3.简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。