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考教师 金标尺
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高二(5)班的余家豪是班里出了名的调皮大王,经常违反班级纪律,老师多次教育也无济于事。今天,余家豪上学时给自己书包里装了一碗老坛酸菜牛肉面。上午第三节课课间,余家豪将班里小朱烧好的水接到自己的杯子里,小朱觉得余家豪插队接水“不讲武德”,就跟余家豪吵了起来。这时,数学老师正好经过,就批评了余家豪两句,并且让小朱不要跟余家豪这种“坏”学生计较。
下午第一节数学课上,大家都在认真听讲,余家豪也装作认真听讲。实际上,余家豪先是将书本立起来,做出认真听讲的样子,然后给自己泡了碗老坛酸菜牛肉面。就在数学老师给大家布置练习题时,班里的空气中弥漫出一股浓浓的泡面味,隐约还能听见吸溜面条的声音。
请根据上述材料,回答6~10题。
A
直接放弃管教,并告知其他老师也放弃管教
B
告诉家长,要是再不严加管教,余家豪一定考不上大学
C
严厉批评余家豪家长不管孩子的行为
D
通过家访和家长进行深入有效的沟通,争取家校合作,共育学生
正确答案 :D
解析
本题考查沟通与合作能力——家校合作能力。
对于与家长沟通要尊重倾听家长,同时要引导家长树立正确的教育理念。面对余家豪的问题家长的教育方式存在不足之处,老师应及时与学生家长进行深入沟通,向家长宣传正确的教育思想,对家长的家庭教育进行有效的指导与帮助,家校合作,共同发挥教育合力。故D项符合题意。
A项:直接放弃管教,属于不作为行为,不符合题意,故排除。
B项:再不严加管教,余家豪一定考不上大学,忽视了学生发展的潜在可能性,易打击学生的自信心和激怒家长的情绪。该做法过于极端,不符合题意,故排除。
C项:“严厉批评”家长,态度过于强硬,没有尊重学生家长,不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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