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相关试题
2.学习动机与学习目的之间一般是一一对应的,通常一个学习动机对应一个学习目的。( )
44.被誉为“平民教育家”的瑞士教育家( ),提倡“爱的教育”。
8.教育目的的核心部分是( )。
6.杰罗姆·卡跟依据寻找“匹配相似图形侧脸”的速度和成绩,将认知风格分为( )。
10.教师职业道德规范的关系范畴包括( )。
30.国家不鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。( )
11.教育有两个最基本的功能,即满足社会发展的需要和( )。
23.建构主义者一般强调,知识是对现实的准确表征,它不是一种解释,一种假设,而是问题的最终答案。( )
24.《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学校卫生工作条例》是教育行政法规,其法律效力仅次于宪法和教育法律。( )
22.苏格拉底在教育史上首创的对话式教学,包括讥讽、助产、归纳和定义。 ( )
9.班集体形成的条件和前进的动力是班级内部的矛盾斗争。( )
10.德维克的成就目标理论认为,持有( )的学生,不关心他们的表现是否出众,其学习是为了个人的成长。