2.学习动机与学习目的之间一般是一一对应的，通常一个学习动机对应一个学习目的。（ ）

44.被誉为“平民教育家”的瑞士教育家（   ），提倡“爱的教育”。

8.教育目的的核心部分是（ ）。

6.杰罗姆·卡跟依据寻找“匹配相似图形侧脸”的速度和成绩，将认知风格分为（ ）。

10.教师职业道德规范的关系范畴包括（ ）。

30.国家不鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。（ ）

11.教育有两个最基本的功能，即满足社会发展的需要和（ ）。

23.建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它不是一种解释，一种假设，而是问题的最终答案。（ ）

24.《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学校卫生工作条例》是教育行政法规，其法律效力仅次于宪法和教育法律。（ ）

22.苏格拉底在教育史上首创的对话式教学，包括讥讽、助产、归纳和定义。   （ ）

9.班集体形成的条件和前进的动力是班级内部的矛盾斗争。（ ）

10.德维克的成就目标理论认为，持有（ ）的学生，不关心他们的表现是否出众，其学习是为了个人的成长。