金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
正确答案 :B
解析
处于前运算阶段的儿童具有“泛灵论”的特点。“泛灵论”,也叫“万物有灵论”,主张一切物体都具有生命、感觉和思维能力。 题干中,孩子“一根竹子即骏马”“一张长凳即骏马”的思维正是该阶段的特征。
相关试题
应试教育和素质教育的本质区别是( )。
根据迁移内容的不同,学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有( )。
5.人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则,说明人的身心发展具有( )特征。
儿童中心课程主张依据儿童的兴趣和动机,通过儿童的主动活动和探究获得经验,这意味着完全取消了教师的指导作用。
美妙的音乐很悦耳,像春风拂过面颊,这属于( )。
生物起源说认为,教育起源于日常生活中儿童对成人的“无意识的模仿”。( )
为向教师和学生不断提供学习成败的反馈,制定或修改教学计划,而在教学过程中进行的测量称为( )。
“课程”一词在我国始见于清朝。( )
教师讲课应避免拖堂,也就是避免“超限效应”的发生。
精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。( )
具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是( )。
集体教育模式是德育模式中的一种,它包括的内容有( )。