金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教育行政法规
B
教育单行法
C
地方性教育法规
D
教育行政规章
正确答案 :D
解析
本题考查教育法的渊源。教育行政规章是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文件,包括部门规章和地方政府教育规章。教育行政规章在我国教育法律体系中效力层次最低。
相关试题
19.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。()
知识可分为陈述性知识和程序性知识,陈述性知识也可也称为记忆性知识,是一种狭义的知识,广义的知识应当包括程序性知识。
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?( )。
( )即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
发现式教学模式的特点包括( )。
将课程分为基础性课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。
马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人,为培养社会主义人才明确了方向,这体现了教育目的的( )作用。
新课程要求教师提高素质,更新观念、转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上,新课程强调( )。
下列教育家中,属于文化教育学的代表人物是( )。