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考教师 金标尺
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解析
(1)教师的职业道德素养:对待事业,忠于人民的教育事业;对待学生,热爱学生;对待集体,团结协作;对待自己,为人师表。 (2)教师的知识素养:政治理论修养;精深的学科专业知识;广博的科学文化知识;必备的教育科学知识以及丰富的实践知识; (3)教师的能力素养:语言表达能力;组织管理能力,组织教育和教学的能力,自我调控和自我反思能力。 (4)教师的职业心理健康:高尚的师德,愉悦的情感,良好的人际关系,健康的人格。
相关试题
教师的教育机智体现了教师劳动的( )。
教师提高研究技能的三种途径是( )
“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是( )。
班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有( )。
2014 年教师节前夕,习近平总书记到北京师范大学指出做“四有”好老师,即( )
在教学活动中,随着学生学习能力的提高,教师的作用下降,教师的压力随之减少。
营造积极的班级文化,其目的在于( )。
教师在直观教学时应用“变式”方法的目的在于( )。
教师教学工作评估的三个主要方面是( )
教学过程的中心环节是( )
课堂教学效率的高低取决于( ) 三大要素的相互协调。
作为一名教师不仅要“经师”, 更要成为“人师”。