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考教师 金标尺
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A
教育政策的偏离
B
教育政策的边缘化
C
教育政策的表面化
D
教育政策被代替
E
教育政策被修正
正确答案 :A C D
解析
教育政策在执行偏差的表现形式包括:政策的完全偏离,表面化,扩大化,政策缺损,政策替换等。
相关试题
《中华人民共和国教师法》是我国实施义务教育的法律保证。
1970年,教育家朗格朗在其出版的著作中提出了( )思想。
根据在教学活动中的作用,教学评价可分为诊断性评价、( )。
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
布鲁纳认为学生具有三种最基本的内在动机,它们是( )
掌握了“义务即免费”的知识后,得出“义务教育即免费教育”,这种迁移是正迁移。
自我效能感与成败经验有关,增加成败经验可提高自我效能感。( )
学校心理健康工作的意义有( )。
人类学习与动物学习的重要区别是( )。
科尔伯格认为,一个人的道德成熟是指( )。
系统性原则又被称为循序渐进原则,是指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。
矫正学生不良品德行为的注意事项有( )。