在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段成为( )

8.下列属于负强化的实例是（ ）。

6.在杜威看来，教学过程的实质在于（ ）。

12.关于校本课程，以下选项中表述正确的是（ ）。

35.小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展。班主任采用的行为疗法是（ ）。

15.元认知策略总是和认知策略共同起作用。（ ）

14.某学校组织学生去学农基地体验农耕生活，小黑经历了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会，在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类，学农的经历对小黑的教育功能属于（  ）。

45.最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是（ ）。

3.西周“六艺”教育以（）为中心。

10.识记过程就是记忆过程。（ ）

3.良好的班集体所具有的教育作用有（ ）

24.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）。