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考教师 金标尺
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A
形象记忆
B
情绪记忆
C
逻辑记忆
D
动作记忆
正确答案 :B
相关试题
在教育中,知识的理解分为三种水平,高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化,分类化和系统化,也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
我国最早出现“课程”这个词语是在“唐宋时期”。
根据不同的反映深度,我们将知识分为具体知识和抽象知识两种。
二、单项选择(每小题1分,共40分)根据制定教育政策所起的作用不同,教育政策可以分为()
瓦特看到蒸汽把茶壶盖推得上下移动而发明了蒸汽机这属于原型启发的作用。
下面属于负强化例子的是( )。
《论语·子罕》:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”。这句话说的是( )。
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响,富于激励、想象的倾向性和( )。
课堂教学中,班级授课制的优点主要体现在( )。
高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。这些内容属于教师的( )。
三、多选题(每小题1.5分,共30分)下列选项中,哪些属于教育目的的特点( )。