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报考地区
学习方向
重庆
A
促进者
B
研究者
C
建设者
D
开发者
正确答案 ：A
相关试题
下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是（ ）
20.我国的教育目的的根本性质是（ ）。
个性心理特征的核心是（ ）
上小学的大熊为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）
学生不良品德的转化包括以下阶段（ ）
38.目标游离评价模式主张在教育评价中应（ ）。
中学生小李喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样喜欢帮助有困难的人，小李的这种社会知觉现象属于（ ）
《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）第二条“爱岗敬业”中，教师要做好“三个认真”是指（ ）
如果识记某材料10遍刚好能背诵，那么一般情况下，识记（ ）遍效果最好。
一般来说，动机对学习有促进作用。但动机水平和学习效率之间并不是简单的直线关系。（ ）
设立学校及其他教育机构必须要具备的基本条件有（ ）
《中华人民共和国末成年人保护法》规定，要对违法犯罪的未成年人坚持惩罚为主，教育为辅的原则。（ ）
