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考教师 金标尺
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A
价值辨析法
B
习惯养成
C
移情训练法
D
条件作用法
正确答案 :D
解析
D。解析:条件作用法是利用经典条件作用和操作条件作用的原理来进行品德教学的方法。佳助经典条件作用,在教学中,可以把“助人为乐”“热爱集体”等道德要求与教师的赞许、同伴的美慕、父母的疼爱之间联系起来,使学生形成对这些道德要求的积极态度;反之,也可形成学生对类似“损害公物”“自私自利”等的消极态度。
相关试题
生理成熟的标志是性机能的成熟,心理成熟则以独立思考的能力、较稳定的自我意识与个性的形成为标志。
教师应为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱。这属于下列哪项行为准则的要求( )。
根据加涅划分的学习活动八个阶段,( )指的是所学的东西进入了短时记忆,也就是对信息进行编码和保存。
《礼记》有云:“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这体现了教师职业道德的( )原则。
79.联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提到:“教育的基本功能之一就是重复,即重复的把上一代从祖先那里继承下来的知识传递给下一代。”这体现了教育功能的( )。
教学中能够使学生产生一种更广泛更一般迁移,最重要的是( )。
根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,初级知识的获得的主要方式是( )。
善于从整体中分析出各个元素,喜欢学习无结构的材料,不太喜欢外界的影响是( )学习者的特点。
20.学校对未成年学生不承担监护职责,但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。( )
《教育漫话》是17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的代表作,反映了其“绅士教育”教育思想。
当联结建立时,导致满意结果的联结会被加强,面导致烦恼结果的行为则会被减弱或淘汰。这是桑代克提出的学习律中的( )。
新课改所强调的教师行为,下列表述不正确的是( )。