54.一切新的有意义的学习都是在原有的学习基础上产生的，不受学习者原有知识结构的影响的有意义学习是不存在的。这句话体现的迁移理论是（ ）。

27.以下关于夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的教育思想的描述，正确的有（ ）。 ①夸美纽斯提出了班级授课制，并认为“教师是太阳底下最光辉的职业” ②赫尔巴特以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联想、系统、方法 ③杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”

22.教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化。（ ）

35.认为《鲁滨逊漂流记》中的荒岛是最好的教育场所的教育家是（ ）。

47.针对近日开播的一部古装剧，历史学家批判其架空历史、无稽之谈；影评人嘲讽某流量明星的“演技”，暗讽此剧开创了“抠剧先河”。这一现象反映出知觉具有（ ）。

5.下列选项中，体现了教师劳动的创造性的有（  ）。

50.程序性知识学习的一般过程不包括( )。

32.在小学低年级课堂上，教师总是通过让学生玩游戏、动手操作学具、看视频动画等方式方法来开展教学。这说明教师充分尊重了学生身心发展的（ ）规律。

16.智力与创造性呈线性关系，智商越高，创造性越高。（ ）

86.针对上述案例，下列说法正确的有（ ）。

37.某高中政治教师张老师在讲到爱国主义是中华民族精神的核心的同时， 鼓励大家把爱国主义落实到自己具体的学习生活中。该老师运用的德育原则是（ ）。

49.某网站有一个笑话：如果你的前面是一位发怒的重庆女孩，后面是万丈深渊，那么，奉劝你还是往后跳吧！这个笑话不能说没有一点道理，重庆女孩的泼辣，可以说是“盛名远播”。因此，一提到重庆女孩，首先浮上脑海的就是“泼辣”。这种心理属于（ ）。