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解析
(1)教师遵循了疏导原则。这一原则要求教师要善于因势利导、以理服人,从提高学生的认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。材料中,新老师并没有对学生的错误采取简单粗暴的批评,而是根据孩子的优点,因势利导,鼓励学生自我发展。 (2)教师的做法遵循了教育影响的一致性和连贯性原则。这一原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响互相配合,协调一致、前后连贯,以发挥整体影响的教育作用。材料中,教师要求家长积极配合,找寻小辉的闪光点,将学校教育与家庭教育相结合,保证了教育的一致性和连贯性。
相关试题
问题解决过程中常用的启发式策略有()。
“学无止境”、“活到老学到老”都反映了现代教育的( )。
教育心理学的创始人是( )。
( )是指课堂中某些占优势的态度和情感。
一、单项选择题(共60小题,每小题1分,共60分)教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。
下列关于义务教育的说法,错误的是( )。
一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为( )。
当前,我国基础教育新课程改革中的课程分类目标包括( )。
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于( )。
我国古代学校大多采用( )。
教师资格的取得要件不包括( )。
学校应当通过( )等组织形式,保障教师参与民主管理和监督。