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报考地区
学习方向
重庆
A
“好孩子”取向阶段
B
惩罚和服从取向阶段
C
良心或原则取向阶段
D
权威和社会秩序取向阶段
正确答案 ：C
解析
【金标尺·国培答案】C
相关试题
学生操行评定的主要负责人是（ ）
2、下列哪项属于真正的创造（）。
【不定项】8.以上案例给我们的启示有（ ）。A .教师可以按照协议对学生进行惩罚
21．学生在教育过程中，处于（）
23.如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。( )
19. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 ( )
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（ ）。
44.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是()。
【不定项】2.以上案例给我们的启示有（ ）。
“龙生龙，风生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的论点? ( )
在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ）。
依据科尔伯格的道德认识模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
