金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
【金标尺答案】
教学设计的最根本作用是有利于教学工作的科学化和教师专业化发展,最终有利于教学质量和学生素质的提高,教学设计有独特的优越性:
1.教学设计有利于学生主体地位的落实,教学设计着最于学生的发展,是为了学生的学而设计,传统备课为教师的教而准备。
2.教学设计使教学更具科学性,教学设计侧重于现念指导下的统筹安排,传统备课侧重于目标指导下的规划,因此,运用科学的教学设计理论指导教学,将有利于教学工作的科学化,从而改变传统教学单纯凭借经验进行设计的做法。
3.教学设计使教学效果更趋最优化。最优化是我们教学工作追求的理想,教学效果不可能达到最优化,但我们运用系统科学的方法进行的教学设计却可以无限接近最优化效果,使教学质量更大限度地提高。
4.教学设计有利于教师素质的提高。运用科学的教学设计理论设计教学,有助于提高教师的教学业务素质,培养教师运用科学的方法和科学的态度解决问题的能力。教学设计侧重于理念指导下的教学实践,有利于将理论与实践紧密结合,将教学理念转化为教学行为。在教育理念向教学行为转化的过程中,教学设计是一个媒介。
相关试题
2.《未成年人保护法》第七十一条规定“未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。”这个描述属于对未成年人的( )
四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)26.简述艺术批评的功能。
二、简答题(每题5分,共2题,共10分)11.简述中小学教师运用教学方法时需遵循的依据。
19.艺术的审美性是内容美和形式美的统一。( )
12.简述中小学生焦虑症产生的原因
二、填空题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)11.《芙蓉锦鸡图》作者( ),他创书法( )体。
22.清代官方继承了明代家具的朴实简洁风格。( )
23.西方古典绘画中线性透视创立者是乔托。( )
6.“笑一笑,十年少”这句话体现了情绪与情感的( )动能
4.说课要求教师不仅要说出教什么怎么教,还要说出为什么要教这些,为什么要这样教,这体现了说课的( )特点。
一、单项选择题(每题1分,共10题,共10分)1.为了学生的全面发展,学校开展了一系列以“国家认同,国际理解”为主题的主题活动”。此举措属于培养学生核心素养的( )
28.周恩来在南开中学就读时,曾立下了“为中华之崛起而读书”的走向,这种学习动机属于( )。