课程资源不仅包括教材、教具、仪器设备等有形的资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。

2016年9月9日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝福和诚挚问候，他在讲话中指出，广大教师要（ ）

“不愤不启，不悱不发”最早出自（ ）

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质质性的联系。

研究发现，专家型教师与新手型教师的差异主要表现在（ ）

教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。

一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观。

关于人的心理发展的顺序性，正确的是（ ）

在教学过程中，教师给予学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）。

美国学者佛兰德.S.科伯恩认为，教育政策体系应该包括教育经费政策、课程政策、学生政策、教师政策和教育管理政策。（ ）

38.某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热、爱搭不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现属于（ ）。

教师的工资报酬通常不包括（ ）。