8.下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的有（ ）。

3.社会力量可以举办宗教学习。（）

5.儿童初次看到空中的风筝时把它认作大鸟，后来又感觉不像鸟，在多次观察和他人帮助下，终于明白了“风筝”是玩具，而不是真正的“鸟”。按照皮亚杰的认知和发展理论，这个过程涉及到的心理现象有

18.家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来说是（ ）。

11.根据迁移内容的抽象和概括水平不同分为（）。

下列属于教师上课前的“三备”内容的有（ ）。

7.以下属于创造性的特征有（）。

“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）的观点。

中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”，因此，学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中（ ）。

24.吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法违背了教师职业道德规范（）的要求。

11.林老师为了掌握教育教学情况，除学校统一的期中期末考试外，还会对学生日常学习过程中表现取得的成绩以及在情感态度策略方面的发展作出评价，这种评价方式属于（）

9.一孩子被妈妈打了，十分气愤，但不敢向妈妈表达愤怒，转而把身边板凳踢倒，这种心理防御机制是（ ）。