3.活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图标，这种环境创设有利于培养幼儿在活动区的主体意识。

18.儿童身体内部缺乏维生素D、钙、磷等会引起（ ）。

五、论述题（共20分）我进实习幼儿园的第一天，指导老师就指着一个爱流鼻涕的小男孩说：“这孩子是我们班最脏、最恶心的，让人看了处处都会不舒服。”这是指导教师给实习生上的第一堂课。她怎么能这样说？这男孩年龄虽小，但他也有自尊心……有一天早餐后，那个爱流鼻涕的小男孩可能活动得有点猛，将刚喝的牛奶吐了出来，指导老师看见了直在责怪他：“你看你恶心不恶心，看见你都倒胃口。”我见状赶紧来收拾并问那孩子有没有事，他没敢说一句话，只是流着鼻涕看着我，我告诉他：“没关系，以后要注意，刚吃完饭是不能剧烈活动的记住了吗？”他点了一下头转身去拿拖布。多么懂事的孩子呀！当然，老师也有她喜欢的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘给她们（两位教师）带了两个苹果，她们高兴得又是笑又是抚摸，不知有多喜次，还不停地说：“真懂事。”我看在眼里记在心里。平时她们对小姑娘就关爱有加，而且她在各种活动中参与和表现机会也最多，即使是做错了事老师也会原谅她。这是不是一种误导或误人的表现呢？难道说孩子这样做就是懂事吗？我不明白，也弄不懂……（1）案例中这位幼儿园指导老师的主要问题是什么？请给以分析。（2）结合案例分析，幼儿园教师应该具有怎样的素质。

下列不属于学前社会教育主要内容的是（ ）。

19.季节对儿童生长发育有一定影响，其中儿童身高增长较快的季节是（ ）。

9.幼儿语言实践的最佳途径是（ ）。

10.幼儿园课程目标的基本取向主要包括（ ）。

7.幼儿表现美的核心是幼儿的想象和创造。（ ）

四、简答题（每题5分，共30分）1.简述幼儿园语言领域目标包括哪些内容？

7.儿童的前言语阶段，是一个在语言获得过程中的（ ）核心期。

18.幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，例如，经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（ ）特点。

在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是（ ）。