13.在一定时间里,人们总会有选择地把少数事物作为知觉对象,而把其他事物作为背景,这就是知觉的选择性。下列不属于影响知觉选择性的主观因素包括（ ）。

19.如果教室很安静，不会有人大声说话；如果教室很吵闹，就会有人肆无忌惮地发言。这属于（ ）。

5.用餐时味觉可因食物的颜色温度而受到影响, 这体现的是（ ）规律。

12.在教学过程中不能有效集中学生注意力的方法有（ ）。

18.把椅子扶起来，并且摸着椅子说：“不痛不痒，伤口快好”。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，这一阶段的儿童更可能处于（ ）。

25.定势是心里操作活动的积累而形成的问题解决的准备状态。是人们在过去经验的影响下，产生解决问题的倾向性。定势对人们解决问题只有积极作用。

14.学校教育工作的中心工作是（ ）。

2.“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的人。”主张此观点的代表人物是（ ）。

29.皮亚杰认为影响个体认知发展的因素。

认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够顿悟出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（）。

1.（ ）非常重视早期教育，是“寓学习于教育”的最早提倡者。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感（　　）。