23.在讲惯性时，老师不仅举了固体的惯性现象例子，而且还举了液体和气体的惯性现象例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于认为只有固体才有惯性。这位老师运用了（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。）1.教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（ ）

25.学生学习直角三角形有一个角是90度，这种学习属于（ ）。

41.对（ ）的学生，老师在教育时要适时引导，定期提醒其要专一，不能见异思迁。

“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的，也称为敏感期，错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。

二、单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。）1.小镜子对“烽火戏诸侯”历史事件十分感兴趣，特别想穿越到现场去看看，如果小镜子刚好穿越到当时的学校，学生们可能正在学习（ ）。

8.下列选项中，关于皮亚杰认知发展理论说法正确的是（ ）。

7.学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校文化是校园文化的缩影。（ ）

16.一个概念的内涵越多，它的外延就越少，而概念的内涵越少，它的外延就越大。（ ）

26.超哥十分喜欢跳广场舞，经过一段时间的学习，超哥在跳广场舞的时候，动作表现出一定的稳定性和灵活性，整体动作比较连贯、协调，多余动作有所减少。此时，超哥的广场舞技能处于（ ）阶段。

格式塔心理学强调整体，认为学习的实质是一种完形，是通过顿悟实现的。

3.在班级日常管理活动中，常常会遇到一些诸如学生吵架、丢失东西、逃学辍学、顶撞老师等始料不及的突发事件，老师在处理班级突发事件时，应遵循的原则有（ ）。