15.桑代克的联结论主要包括准备律、练习律和反射律。（ ）

练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（ ）

2.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可以，任意选择一个，无论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物，医生、律师、艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗”，这是家庭决定论的观点。

32.中小学教师的能力结构素养不包括（ ）。

12.过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（ ）

18.科学知识在用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（ ）。

3.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（　　）。

16.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对人的发展的影响。

24.当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几个小时、几天或几周后，他可能会突然想到解决的办法，这就是（ ）。

38.下列属于教育教学指导性文件的是（ ）。

14.李老师教学能力强，善于与学生沟通交流，经常倾听学生对开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于(　　)。

14.小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。（ ）