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考教师 金标尺
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A
算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
B
礼、乐、射、辞、书、数
C
文法、修辞、辩证法、书数、射御、音乐
D
礼、乐、射、御、书、数
正确答案 :D
解析
在古代奴隶社会时期,学校教育的主要内容是“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。宋代以后,“四书”“五经”成为学校教育的基本教材。
相关试题
35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。( )
26.主张“教育即生活,学校是一个雏形的社会”的是( )。
21.“人心不同,各如其面”这一说法说明了儿童身心发展特征具有( )的特征。
新课程积极倡导的学生观是( )。
3.孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。
7.小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院,及时挽救了老人生命。为此,班主任在班上公开表扬小张的行为,号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的( )。
12.过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。( )
3.德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。
布鲁纳认为,不论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是( )。
3.教学中运用谈话法的基本要求有( )。
39.在奥苏贝尔看来,最低层次的意义学习是( )。
24.当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候,如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情,几个小时、几天或几周后,他可能会突然想到解决的办法,这就是( )。