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考教师 金标尺
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解析
(1)迁移 迁移是已经学过的知识在新情境中的应用,或者是已有的问题解决经验对解决新问题的影响。迁移对于问题解决既有积极作用,又有消极作用。 (2)原型启发 启发是通过观察其他事物的发展、变化,找出解决问题的途径,它可以使人的认识发生飞跃。对解决问题能起到启发作用的事物,叫做原型。 (3)功能固着 功能固着是指个体在解决问题时只看到某事物通常的功能,看不到它可能存在的其他方面的功能,从而干扰问题解决的思维活动。 (4)心理定势 心理定势是指心理活动的一种准备状态,它影响着解决问题时的倾向性。心理定势会无意识地影响问题解决,有时有助于问题的解决,有时则妨碍问题的解决。 (5)情感和动机 人们在解决问题时,往往带有情感和处于某种动机状态,而这些状态又必然会影响解决问题的效果。 (6)人格
相关试题
45.反射系数大,明度就大;反射系数小,明度就小。( )
17.( )是指为了共同的目的或出于相同的心理、社会需要而以特定的方式组合在一起进行活动,并相互制约的人群结合体。
26.记忆过程包括以下几个基本环节( )。
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)60.教学过程中,哪些因素会影响课堂心理气氛?应如何营造良好的课堂氛围?
54.卡特尔把所有的性格特质划分为_______和_______。
28.下列选项中,属于成长性需要的是( )。
47.智力在人的一生中都处于上升趋势。( )
27.“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,说的是( )。
52._______和_______是注意的两个基本特征。
43.心理定势和功能固着对问题解决都只有消极作用。( )
10.人格倾向性是人进行活动的基本动力,是人格结构中最活跃的因素。它决定着人对现实的态度,决定着人对认识活动的对象的趋向和选择。下列选项中,不属于人格倾向性的是( )。
49.心理发展的动力指的是心理发展的外部条件或内因与外因之间的矛盾。( )