17. 激情是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

57. 人们根据鸟的飞行原理发明飞机，体现了（ ）对问题解决的影响。

16.教育法律规范使人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动和在什么范围内开展教育活动，这是教育法规范功能的体现。

27.教育的目的是促进社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，该观点属于（ ）。

49.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防御方法，称为（ ）。

85.老师恰当的做法是（ ）。

6.教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

54.“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。都处于创造性思维的（ ）阶段。

45.在民族危难时刻，对趁机发“国难财”的商家我们会感到深深的厌恶，这是（ ）。

44. 有人神奇的发现在家办公时的工作效率更高，出现这种现象的原因可能是在办公室工作时出现了（ ）。

学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

61.小超这次数学期考试得了100分，获得了老师和妈妈的表扬，心里很高兴。他认为这次自己能考100分是因为这次考试的试卷简单，其归因是（ ）。