下列哪种教学方法有利于教师充分发挥主导作用，但不易发挥学生主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果（ ）。

小杨马上就要毕业了，到底是考研还是考公务员，或者是到企业就业，他自己不知道怎么办，他现在正经历（ ）型的动机冲突。

某位同学对老师不满，就在教室黑板上画了一幅嘲讽老师的漫画。老师看到后并没有批评他，反而发现学生画的那幅漫画突出了他自身的特点，很形象。老师发现了学生的绘画才能之后让他在班里办板报，用这种方式培养学生对美术的兴趣，发掘他的才能，学生在高考的时候考上了美术学院。这体现了什么德育原则（ ）。

“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”“老师的法宝”能否管用的一个重要指标就是能否测出自己想要测的东西。这一指标是（ ）。

生活中，我们可以看到物体的形状，却看不到物体的声音；可以闻到物体的气味，却又闻不到物体的颜色。这充分说明感觉是对事物（ ）属性的反映。

奴隶社会时期出现了专门的教育场所——学校，这标志着教育活动从无规则形态发展成了制度化的规则形态。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020 年）》指出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（ ）。

孔子施教重视“视其所以，观其所由，察其所安”，成为我国（ ）教学原则的首创者和实施者。

从教学和研究的关系上说，新课改要促使教师从教书匠转变为（ ）。

学校德育工作要充分发挥（ ）的主渠道作用。

经验丰富的老教师往往善于捕捉学生注意的外部表现以及时调整课堂教学策略。学生注意的外部表现包括（ ）。

一般情况下，人们的感受性越好，刚刚能够引起其感觉的最小刺激量就越（ ）。