《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话主要体现了（ ）。

小赵在学习中经常虎头蛇尾，不能持之以恒。班主任王老师发现后，择机给他讲了越王勾践卧薪尝胆的故事，并帮助小赵选择对联“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”作为他的座右铭。小赵深受启发，从此发奋学习，再不懈怠。王老师的德育方法是（ ）。

汉语申最早将“教”与“育”两个字联系起来的人是（ ）。

《未成年人保护法》规定，保护未成年人是全社会共同责任。肩负此责任的包括（ ）。

王老师是一位经验丰富的班主任老师，他在工作中设计了讨论、报告、文艺表演、参观等形式多样的主题班会来教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯。王老师的做法体现了班级管理工作的（ ）原则。

“靠嘴皮子吃饭”虽然是许多人对教师职业的一种通俗、形象的说法，但却不无道理。教学原则同样要求教师运用生动形象的描述帮助学生形成对事物清晰的表象，以丰富学生的感性认识。这种教学直观是（ ）。

新入职的老师基本上都会担任班主任，而开班会是班主任一项常见的工作，班会的特点有（ ）。

生产力决定生产关系，所以，生产力决定着教育的领导权和管理体制。

当个体对各种水果、各种高山、各种房子的多次感知后，在头脑中形成各类事物相应的典型的水果、高山和房子的形象，这种表象属于（ ）。

心理学家认为，无意想象同创造想象一样，都是个体常见且重要的心理现象。教师在培养学生创造想象的同时不可忽视无意想象的影响。以下属于无意想象的是（ ）。

从教学和研究的关系上说，新课改要促使教师从教书匠转变为（ ）。

教学过程的中心环节是（ ）。