10.学校的课程教学中所采用的方法以及学校中每一样工作，学校生活中所发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能。（ ）

教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。（ ）

8.下列现象中能导致感受性提高的有（ ） 。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（ ）。

10.关于学习动机说法正确的是（ ）。

26.张老师帮助一位学生纠正口吃，其训练他说话前消除紧张心理，然后对他的进步不断予以肯定，克服紧张后，再帮助他说出一个字、一个词，最后连成一句话，这是（ ）。

40.记忆同一个概念，中学生要比小学生记忆的内容多，原因在于（ ）。

38.当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时，下列所说的话最能直接体现“知觉”的话动的是（ ）。

17.康康的妈妈答应康康，只要他这学期能考进班里前10名，就给他买梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。

80.三年级的小亮活泼开朗，但学习成绩一 直不理想。于是妈妈就采用了物质奖励的方法鼓励小亮，结果期末考试小亮成绩有了大幅度提高。小亮和妈妈特别开心，老师也在课堂上开始关注小亮，同学们也愿意和他玩儿了。小亮为了保持住这样的成绩，赢得老师和同学们的关注，学习更加用心了，他已经不把妈妈的物质奖励放在心上了。根据奥苏贝尔的动机理论分析，小亮的学习动机包括（ ） 。

26.笛卡儿说过，最有价值的知识就是方法的知识。因此，掌握一定的学习策略对于提高学习效率也大有神益。下列描述中，属于利用了元认知策略的是（ ）。

39.李老师在讲授《高山流水》一文时，为了增加学生的感性认识，先播放了一首《高山流水》古筝音乐，学生们陶醉于音乐的过程中似乎看到了两位友人醉情于山水之间。学生的这种心理活动属于（ ）。