39.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象。这种形象的构成方式属于（ ）。

持这种教育目的的价值取向的代表人物有（ ）。

活动课程与学科课程相对独立，它打破学科逻辑系统的界线，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。该课程的特点有（ ）。

根据现代教学理论的研究，教学水平一般分为（ ）。这种分类，对教学评价有重要意义，可以作为诊断与评价教学的一个参照标准。

在没有月光的晚上，当我们仰望天空时，有时会发现一个细小而发亮的东西在天空游动，我们误认为它是一架飞机，其实这是由星星引起的（ ）。

教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住关键期，不失时机地采取有效措施，卓有成效地促进学生健康地成长。这是人发展的（ ）要求。

评教是对教师教学的质量分析和评价。它可以使教师更清楚地了解教学中的长处与不足，增进教师间的了解；可以使学校领导深人第一线，探究教学的经验与问题，以提高教师的水平。常用的评教方法有（ ）。

人与人没有完全一样的人格特点。如“固执”在不同的环境下有其特定的含义，在不同人身上也有不同的含义。在娇生惯养、过度溺爱的环境中，“固执”带有“撒娇”的意思；而在冷淡疏离、艰难困苦的环境中，“固执”又带有“反抗”的意思。这就说明了人格具有稳定性的特点。

（ ）是班级文化中最活跃的因素反映了来级的精神面貌，教学作风和管理水平，是班级精神和群体意识的动态反映。

这位老师在此教学过程中，贯彻的教学原则是（ ）。

儿童道德的发展所经历的系列阶段，形成了一个与成熟有关，并中成熟决定的发展阶段。儿童道德发展的过程也是一个从不自觉到自觉、从单纯受外部环境的支配到受行为主体自我控制的过程。

根据学生掌握知识的基本阶段，该授课环节属于（ ）阶段。