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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :错
解析
课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。是课程各部分的配合和组织,它是课程体系的骨架,主要规定了组成课程体系的学科门类,以及各学科内容的比例关系、必修课与选修课、分科课程与综合课程的搭配等,体现出一定的课程理念和课程设置的价值取向。 课程结构是针对整个课程体系而言的,课程的知识构成是课程结构的核心问题,课程的形态结构是课程结构的骨架。中小学课程的表现形式有课程计划、课程标准、教科书等。
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知识巩固的实质是( )。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
二、单项选择题(共60小题,每小题1分,共60分)形式教育说认为,教学的主要任务是( )。
认为认知功能的年老减退与额叶皮层功能或执行功能的减退关系密切是( )的观点。
非正式沟通是指在正式沟通之外的信息传递,不包括( )。
下列对于成年晚期心理一般特点的叙述,错误的是( )。
( )把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论,改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点。
凡年满( )的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
教学的根本目的是( )。
劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。
下列关于“教学相长”说法正确的是( )。
具体运算阶段儿童思维的特点是( )。