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考教师 金标尺
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解析
学习动机:是指激发个体进行学习活动,维持己引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态. ①创设问题情境,实施启发式教学。 ②根据作业难度,恰当控制动机水平。 ③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。 ④正确指导结果归因,促使学生继续努力。
相关试题
埃里克森认为人格发展要经历八个阶段,在人生的每个阶段都有相应的任务需要完成,在12岁到18岁时“我是谁?”“我将成为什么样的人?”等问题将持续不断地纠缠着青少年。此时他们的发展任务便是获得或形成( )。
在班级管理中,班主任扮演多重角色,既是班级建设的________,又是班级组织的领导者,也是班级人际关系的艺术家。
强迫症包括强迫观念和强迫行为。
学校应把________放在首位,将其寓于教育教学之中。
一般来说,对学生进行品德教育必须按照知、情、意、行的顺序进行。
一节课成败的标准是看教学方法是否得当。( )
在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。
教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞,增添无穷的勇气,取得显著的进步,这属于( )。
桑代克认为学习过程就是顿悟过程。
我国学校德育内容不包括心理健康教育。
三、判断题(共15题,每题1分,共15分)负强化即惩罚。
新《中华人民共和国义务教育法》明确了我国义务教育的基本性质为________、________和________。