《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”体现的是因材施教原则。

埃里克森认为人格发展要经历八个阶段，在人生的每个阶段都有相应的任务需要完成，在12岁到18岁时“我是谁？”“我将成为什么样的人？”等问题将持续不断地纠缠着青少年。此时他们的发展任务便是获得或形成（　　）。

某学生今年10岁，他的智力年龄为12岁，根据比率量的计算公式，他的智商为________。

学习动机越强烈越有利于学习效果的提高。

标志着教育学成为一门独立的规范的学科的著作是（　）。

瑞士心理学家皮亚杰将认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、________阶段和形式运算阶段。

问题：根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。

因材施教的思想体现了遵循________个体身心发展的规律。

教学的一般任务是什么？

素质教育是面向________的教育，也是________全面发展的教育。

________是学习的主体因素。

在班级管理中，班主任扮演多重角色，既是班级建设的________，又是班级组织的领导者，也是班级人际关系的艺术家。