18.牛津大学的一项研究表明，10岁儿童在上午8：30之后才能专往地学习，16岁的青少年在上午10点之后开始学习才能有最好的效果，这说明了( )。

66.下列关于问题解决的认知操作性特点，说法正确的有（ ）。

22.某著名教育学家描述了一种教学方法:“教学就如带领孩子过河，前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头。老师先跳上一块石头，再让孩子们找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。”这种教学方法的理论依据是（）

56.下列关于情景教学法，说法错误的是（ ）。

19.教师的行为是否符合道德规范，对学生具有教育作用，这说明教师职业道德具有引导功能。

74.我国心理学界通常把问题解决的思维过程分为（ ）。

5.学生没听懂课时皱起眉头，是注意的一种外部特征。

8.夸美纽斯的教学观点标志着教学过程理论的形成。

39.教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求是（）

32.新教师可以通过( )来获得近乎实际上课的经验。

43.上述材料对教育实践的启示是（ ）。

27.课堂教学的强化原则所依据的是（）