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考教师 金标尺
A
认知性道德发展模式
B
体谅模式
C
社会行动模式
D
价值澄清模式
正确答案 ：B
解析
【金标尺解析】本题考查德育过程的理论。
德育过程的理论（德育模式）主要包括道德认知发展模式、价值澄清模式、体谅关心模式和社会学习模式。其中，体谅关心模式把道德情感的培养置于中心地位，其目的在于发展个体体谅他人的动机，学会换位思考。由此可知，题干描述为体谅模式。故 B 项符合题意。
A 项：认知性道德发展模式认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。不符合题意，故排除。
C 项：社会行动模式的提出者为纽曼，该模式旨在教学生如何影响公共政策，有鲜明的行动取向。不符合题意，故排除。
D 项：价值澄清模式认为，要创造条件，利用一切有效途径和方法帮助青少年澄清他们选择时所依据的内心价值观，并把其公之于众，这对他们进行正确选择并付诸行动是有意义的。不符
合题意，故排除。
故本题答案为 B。
