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正确答案 :错
解析
考查我国的教育目的及其理论基础。目前,在我国义务教育和基础教育并不是同一个概念。义务教育是指从小学到初中的九年制义务教育;而基础教育的范畴不仅包含义务教育,同时还包含有学前教育与高中教育。
相关试题
我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作,比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
某校高二的学生王某撕毁图书室的彩图插页5页,学校根据本校的规定对王某进行了罚款,学校的这一做法是合法的。
儿童能借助小餐具玩过家家的游戏,且他们手中的小餐具被收回,游戏就无法进行下去,这些儿童的思维处于( )。
越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
1.何老师的做法是否正确?( )
因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快,所以与之有关的时间可能更容易遗忘,解释这种遗忘现象的理论是( )。
保护学生安全是教师职业道德的应有内容。
课堂上学生看课外书不好好听课,教师没收课外书,这种行为属于负强化。
班级作为一种社会组织,其基本成员不包括( )
中小学有权将违反校规校纪的学生开除。
道家的教育思想主张“道法自然”,这与西方自然主义教育思想是一致的。
以问题为重心,将知识抛锚在一定的问题情境中,以激发学生的好奇心的教学模式是( )