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考教师 金标尺
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A
个别差异性
B
顺序性
C
不平衡性
D
互补性
正确答案 :A
解析
个体身心发展的个别差异性一方面表现为男女性别的差异;另一方面个别差异表现在身心的所有方面,如有的人早慧,有的人大器晚成。
相关试题
认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。
班主任工作的中心环节是( )。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
形式训练说强调,促进学习迁移应重在训练( )。
班级管理的基本模式是( )。
某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这是( )。
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( )的行为。
“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。
以下对班级授课制的优点描述不正确的是( )。
品德的心理结构由( )构成。
记忆是过去经验在人脑头脑中反映的心理过程,根据记忆过程中信息保持的时间长短不同,将记忆分为( )。