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单选题阅读材料，请回答题目
我们班小爱同学，聪明伶俐，做事干脆利落。但她比较敏感，情绪容易受到外界的影响，甚至影响到了学习。她有一个特别要好的朋友小姚，常常无话不谈。一天中午午餐的时候，我发现她趴在课桌上抽泣。仔细询问之下得知，她和小姚闹了矛盾。她说之前俩人都一起回家，结果昨天小姚先走了没有等她，第二天来了要小姚解释，小姚却不理她。因为这件事情，这段时间心里一直不痛快，无心学习。这次月考成绩出来后，她从原来的十几名下降到班级里倒数几名，为此妈妈还数落她，一天天花着她的钱不知道好好学习。小爱觉得妈妈不爱她，所以才如此的伤心。
如果你是小爱的班主任，以下能促进二人重归于好最合适的措施是（）。

找小姚了解原因，耐心开导小爱，并引导两人珍惜这段友谊

开展丰富多彩的活动，并把她们分到一个小组，自行化解矛盾

在调换座位的时候，让她们两个做同桌，增加彼此的接触机会

小孩子的情绪来去都快，她们能够很快和好，不必过多干涉

正确答案：A

解析

【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查班主任工作——个别教育工作。
根据题干描述主要矛盾在于小姚没有等小爱，且小姚没有解释，导致两人出现冲突。当前主要任务是问清楚小姚没有等小爱的原因，然后引导两人重归于好。故A项符合题意。
B项：两人自行化解矛盾，并没有取得较好的效果，因此需要教师介入。不符合题意，故排除。
C项：安排两个人同桌，依靠两人自行化解矛盾，不能确保快速解决问题，不符合题意，故排除。
D项：不过多干涉也是教师不负责任、不作为的一种表现。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。