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考教师 金标尺
A
与任课老师沟通该生的问题，建议给予适当关注
B
告诉同学们小童得病了，请大家一起帮助他康复
C
及时跟家长沟通联系，鼓励小童克服紧张的情绪
D
在学校多关心小童，发现他的闪光点并进行表扬
正确答案 ：B
解析
【金标尺解析】本题考查学生发展指导能力——学生心理与知识指导。
首先，“得病”这个词可能给同学们传达出一个错误的信息，即小童的身体上出了问题，而实际上他的问题更多是心理上的。这种误解可能导致同学们无法正确理解和支持小童。其次，公开宣布小童的“病情”可能会让他感到尴尬和羞耻，进一步加重他的心理负担。最重要的是，这样的做法可能会让小童觉得自己的问题被放大和公开化，从而不愿意接受帮助或与他人分享自己的感受。故B项符合题意。
A项：与任课老师沟通，可以确保小童在课堂上得到更多的关注和支持，这有助于减轻他的心理压力，为他创造一个更加温馨和包容的学习环境。不符合题意，故排除。
C项：与家长沟通是非常重要的。家长是孩子的第一道防线，他们的支持和理解对小童的心理健康至关重要。同时，鼓励小童克服紧张情绪也是积极的引导方式，有助于他建立自信心和应对压力的能力。不符合题意，故排除。
D项：这种做法体现了老师对学生的关爱和认可。通过关注小童的优点和闪光点，并给予及时的表扬和鼓励，可以帮助他建立积极的自我认知和自我价值感，从而减轻他的心理压力和不安情绪。不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
