正确答案 ：C

解析

本题考查课堂教学——结课方法。
教学结束的具体方法多种多样，教师可以根据不同科目、不同教学内容和不同年龄段的学生灵活选用。教育部规定的结课技能考核有：归纳式、比较式、活动式、练习式、拓展延伸式。其中，活动结课是教师采用讨论实验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。故C项符合题意。
A项：归纳结课是教师引领学生以准确简练的语言对课堂讲授的知识进行归纳、概括、总结，梳理讲授内容，理清知识脉络，突出重点和难点，归纳出一般的规律、系统的知识结构等的方法。它可以在一节课结束时进行，也可以在有联系的几节课结束后进行。不符合题意，故排除。
B项：比较结课是教师对教学内容采用辨析、比较、讨论等方式结束课堂教学的方法，意在引导学生将新学概念与原有认知结构中的类似概念或对立概念，进行分析、比较，既找出它们各自的本质特征，又明确它们之间的内在联系和异同点，使学生对内容的理解更加准确、深刻，记忆更加牢固、清晰。不符合题意，故排除。
D项：悬念结课是课结束时，教师选择时机设置悬念，引发学生探究欲望的方法。课堂在扣人心弦处嘎然而止，教师打出“欲知后事如何，且听下回分解”的招牌，引发学生产生继续探究的强烈愿望，为后续教学奠定良好的基础。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。

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