3.针对上述案例下列说法正确的是( )。

与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称为西方教育史上三大里程碑的是（ ）。

32.在教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在( )

37.“江山易改，禀性难移。”这句话说明人格具有（ ）。

57.学生小辉对某些课程并不感兴趣,甚至感到乏味但意识到学好这些课程对将来服务于社会有重要作用,因此刻苦学习,并对此产生兴趣。小辉的这种兴趣为( )

39.皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。

9.行为主义教育观把学习看成（ ）

13.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（ ）

4.教育活动要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是指( )。

40.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（    ）。

8.家庭教育作为广义的教育的组成部分,在人的一生中起着奠基的作用。在家庭教育和学校教育孰优孰劣的问题上,西方教育家( )认为家庭教育比学校教育优越,是培养绅士的重要途径。

8.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。（ ）