8.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是斯金纳。（ ）

9.教育可以在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”;傍晚看到一群鸟从湖面飞过的时候，我们能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这是为教育具有（ ）。

19.某学校组织学生在网上悼念英烈，通过开展网上祭英烈活动进一步传承和弘扬英烈精神、红色基因，培育学生的爱国情怀，让学生把英烈的牺牲奉献精神传承下去。该校采用的德育方法是（ ）。

18.皮亚杰认为，图式是认知结构的起点与核心，或者说是人类认识事物的基础，因此图式的形成和变化是认知发展的实质。（ ）

6.下列关于教学方法的表述，正确的是（ ）。

4.教育目的和教育方针的关系不正确的是（ ）。

7.孔子说:“少成若天性，习惯成自然。”可见，早期教育是学校教育的基础。（ ）

18.十八、十九世纪的西欧形成了带有等级特权痕迹的双轨制。“双轨”指的是（ ）。

3.中国封建社会教育的特征是（ ）。

12.伴随认知活动产生的认知体验和情感体验属于元认知体验。（ ）

40.教育目的及其所具有的层次性，不仅内含对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还含有对具体教育活动的具体规定性，体现教育目的对教学活动的（  ）。

31.学生小江经常与班里同学发生冲突，大家都不愿意与其亲近。为此，班主任为其制定了一个月好习惯养成目标。第一周不随意发脾气，第二周倾听别人说话，第三周学会换位思考，第四周主动关心帮助他人，在这一点点的改变中，小江逐渐被大家接受和认可。该班主任利用的心理学效应是（ ）。