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解析
(2)教学目标 知识与技能目标:理解体积的含义并认识常用的体积单位:立方厘米、立方分米、立方米;初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别与联系。 过程与方法目标:学生能够通过探索体积单位的学习过程,发展解决问题的策略,积累教学活动经验,发展数学思考。 情感态度与价值观目标:学生能进一步体验数学与生活的紧密联系,在学习过程中,体验获得成功的乐趣。
相关试题
简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。
根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析该文的写作特点。(10分)
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)材料一:四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语:“养不教,父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说:“顾老师,您这话欠妥,孩子是我生养的,我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错,现在,我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果,双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题:结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。试述教师家访的注意事项。
根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。(10分)
学校在课外活动中举办安全教育报告会,这一活动形式属于( )。
学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟,懂得奉献爱心”的教学目标,老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于( )。
(3)依据拟定的教学目标,设计教学活动并说明理由。(20 分)
小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己,教师应注重培养其( )。
根据上述材料完成下列任务:(1)指出上述材料的教学重点和难点。(10 分)
(3)依据拟定的教学目标,设计“节奏练习”教学环节并说明理由。(20 分)
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10 分)
红色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉,这种心理现象属于( )。