简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。

根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析该文的写作特点。（10分）

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）材料一：四（2）班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑，为了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师引用了一句古语：“养不教，父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥，孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错，现在，我把孩子送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢？”结果，双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题：结合材料，谈谈你对教师与家长冲突的看法。试述教师家访的注意事项。

根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。（10分）

学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（ ）。

学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于（ ）。

（3）依据拟定的教学目标，设计教学活动并说明理由。（20 分）

小龙明知乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己，教师应注重培养其（ ）。

根据上述材料完成下列任务：（1）指出上述材料的教学重点和难点。（10 分）

（3）依据拟定的教学目标，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。（20 分）

（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分）

红色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清凉，这种心理现象属于（ ）。